Os processos de leitura e escrita com Célia Ratusniak.

janeiro 29, 2022

No dia 7 de abril de 2021, tivemos durante nosso encontro semanal do PIBID, a ilustre participação da professora Célia Ratusniak. Sua palestra teve como tema: o processo de escrita das crianças. A professora Célia trouxe neste dia de informação, várias dicas de como perceber e distinguir as fases de leitura e escrita em que as crianças estão para que realizemos um melhor trabalho nas turmas de alfabetização das escolas que atuaremos.

Apresentou e discorreu sobre a “Psicogênese da Língua Escrita” de Emília Ferreiro, apontando os eixos quantitativo e qualitativo. O eixo quantitativo é apresentado quando a criança se pergunta com quantas letras precisa escrever as palavras, iniciando essas hipóteses. E o eixo qualitativo acontece quando a criança referencia as palavras a partir de seu contato com o mundo letrado.

Apontou também, que o processo de escrita das crianças é dado a partir de inúmeros testes que a mesma tem de fazer até “acertar”. E com os questionamentos feitos aos professores, colocando em “prova” suas suposições.

No dia 14 de abril de 2021, a professora Célia retornou ao nosso encontro contribuindo ainda mais com nosso aprendizado. Neste dia, a professora trouxe informações sobre estratégias de leitura para oferecermos aos alunos.

Alguns dos pontos destacados por ela, foram:

1- A leitura precisa ter uma finalidade: a relação social da leitura precisa ir para dentro da escola, trazendo textos reais de acordo com a realidade posta naquela respectiva sala de aula, escola, comunidade, bairro, cidade, etc.;

2- Apresentar o planejamento semanal às crianças: para que elas construam uma organização do tempo e espaço, tendo uma mínima noção do que acontecerá naquele dia, trazendo-nas mais segurança e curiosidade;

3- Utilizar hipóteses em estratégias de leitura: usando os nomes dos alunos, por exemplo, dando pistas dos nomes e deixando-os checarem as letras no alfabeto e lista de nomes dos colegas; criando jogos com “pistas”, palavras faltando letras, palavras que iniciem com a mesma letra, etc.

A professora apresentou uma sequência de vídeos de Telma Weisz, onde mostram estratégias feitas com crianças que ainda não sabiam ler, nos anos de 2000 e 2001. Durante a apresentação dos vídeos, foi parando-os e apontando as descobertas e desenvolvimento das crianças nos mesmos. Abaixo estão os links de alguns dos vídeos apresentados pela professora:

Alfabetização - Telma Weisz (1ª parte): <https://youtu.be/2wK9lw2cehI>.

Alfabetização - Telma Weisz (2ª parte): <https://youtu.be/RzR-ga8ke9U>.

Alfabetização - Telma Weisz (3ª parte): <https://www.youtube.com/watch?v=85anC1wxGoA>.

Alfabetização - Telma Weisz (4ª parte): <https://youtu.be/WiMcSsryCG0>.

Finalizando sua palestra conosco, trouxe outras dicas e nos mostrou outras estratégias interessantes para construirmos nossos planejamentos e observações à nossos alunos e alunas:

A importância de apresentarmos as letras para as crianças e também para quê elas servem: mostrá-las em uso, seus sons, o que elas simbolizam e representam e para quê são usadas;
Mostrar às crianças que só pode se escrever aquilo que já existe e conseguimos imaginar, tudo tem um nome que pode ser escrito;
Apresentar textos já conhecidos pelas crianças para que elas leiam, conseguindo fazer ajustes e checagens de acordo com seu conhecimento prévio;
Trabalhar com listas, bilhetes, reconhecerem seus nomes nas listas, os dias da semana no calendário, entre outras.

A formação com a professora Célia foi extremamente rica e proveitosa, nos apresentando inúmeras estratégias valiosas para nossa atuação docente no PIBID e na nossa futura atuação profissional.

Registramos aqui nosso agradecimento à professora Célia Ratusniak.

Referências:

NOVA ESCOLA. Alfabetização - Telma Weisz (1ª parte). Youtube. 26 jun. 2008. Disponível em: <https://youtu.be/2wK9lw2cehI>. Acesso em 27 jan. 2022.