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            No dia 10 de junho tivemos uma oficina virtual de formação com o professor Eder Barbosa, pesquisador da área de linguística da UFPA. Ele antes já tinha vindo ao nosso campus também de forma virtual para a Semana Acadêmica de Pedagogia Bilíngue de 2020, para conversar conosco sobre o Currículo de Português como 2ª língua para Crianças Surdas. Dessa vez a oficina teve como tema a Elaboração de Material Didático para o Ensino-Aprendizagem do Português para Crianças Surdas.  O professor começou lembrando de como a aprendizagem de uma língua é feita principalmente a partir do contato com ela em meios sociais, entendendo o uso no dia a dia, não por meio de repetições maçantes e muitas vezes sem um objetivo. Isso porque, em suas pesquisas, os surdos procuravam aprender o português para atividades usuais, como mexer e postar nas redes sociais, saber que transporte pegar de um lugar ao outro e etc.  Essas atividades parecem básicas para uma pessoa ouvinte, mas para uma pessoa sur

     A Atividade Avaliativa Diagnóstica (AAD) é utilizada para saber sobre os conhecimentos de cada estudante. Com isso, podemos observar os pontos fortes e fracos de cada um, servindo como um diagnóstico para atender seus pontos de dificuldades.  Nossa avaliação diagnóstica, feita para a Escola Terezinha Espindola Martins, foi dividida em dois grupos, o primeiro grupo ficou com a turma do 1° ano e o segundo grupo com o 2° ano. As atividades foram feitas com o mesmo tema, mas para cada turma foram desenvolvidas no grau de dificuldade correto, como formula a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Depois de finalizada as atividades das duas turmas, entregamos para a professora Juliana, que aplicou as atividades para as turminhas e relatou, por meio de um depoimento, como os alunos se comportaram. No primeiro ano, os alunos tiveram uma leve dificuldade em algumas questões, mas conseguiram concluir a atividade, já no segundo ano, conseguiram executar as atividades com mais facilidade.

  No dia 04 de novembro de 2020 tivemos a apresentação do Grupo Escolar Najla Carone Guedert, feita pela professora Carol, que atuava como regente com a turma de 1°ano. Ela nos apresentou o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, relatando brevemente a história da fundação há mais de 50 anos. Anteriormente, era conhecida como Escola Isolada Caminho da Fazenda, passou a ser Grupo Escolar e recebeu o nome da professora Najla Carone Guedert em 1988. Está atualmente localizada na Rua Vereador Jacob Knabben da Silva s/n, no bairro Passa Vinte, no município de Palhoça, estado de Santa Catarina.  A escola conta com quatro salas de aulas, uma sala para guardar os materiais de educação física, uma cozinha geral da escola, quatro banheiros para os alunos, uma sala de direção, uma secretaria, um refeitório coberto, uma sala de professores, um banheiro com chuveiro para uso dos alunos e funcionários e um depósito onde são guardadas as roupas e acessórios utilizados nas apresentações realiz