Escolas parceiras

 Grupo Escolar Terezinha Maria Spíndola Martins.

Rua João Guilherme dos Santos - Rio Grande.

Nossa escola tem uma estrutura pequena, porém muito aconchegante, ela atende ao anos iniciais (1ª a 4ª série) e nós, pibidianas vamos atuar na turma de 1ª série da professora Juliana, sob supervisão da professora Bruna Neves do Pibid. Atualmente a turma comporta alunos no presencial que se revezam a cada semana, e também alunos remotos, onde os pais buscam as atividades pedagógicas para serem feitas em casa.






Grupo Escola Najla Carone Guedert

Rua Najla Carone Goedert - Passa Vinte.


Esta é a escola Najla Carone Guedert, situada no bairro Caminho Novo-Palhoça, SC, atende crianças do 1ºano ao 5º ano do ensino fundamental. O grupo das Pibidianas atende a turma de 1º ano da professora Angelita, propondo atividades relacionada a Alfabetização e Letramento, e com auxilio da professora fazem a montagem e proposição das atividades conforme o grau de dificuldade das crianças, com o intuito de desafia-las a avançar nas etapas de aprendizado.



Escola Básica Professora Adriana Weingartner


Avenida 23 de março - Caminho Novo.

A Escola Básica Professora Adriana Weingartner está localizada na avenida 23 de março, 45, no bairro do Caminho Novo em Palhoça. É uma escola municipal que atende alunos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental. Esta é uma escola municipal, que atende crianças de 1º ao 9º ano. Sendo que iremos atuar em uma turma de 1º ano, que tem como regente a professora Miriam.






Comentários

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Atividade avaliativa diagnóstica da Escola Básica Professora Adriana Weingartner

Imagem
A Atividade Avaliativa Diagnóstica (AAD) teve como objetivo fazer um levantamento dos conhecimentos prévios e identificar quais eram os desafios de aprendizagem dos alunos, considerando a situação atípica em que estamos vivendo com a pandemia. Para desenvolver esta atividade, nosso grupo dividiu-se em duplas, ficando cada dupla responsável pela elaboração de uma questão focada no Campo de Atuação: vida cotidiana e nos eixos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Leitura, Produção de Textos, Oralidade e Análise Linguística/Semiótica. Realizamos encontros virtuais e compartilhamos algumas ideias relacionadas às questões que estavam sendo construídas.  Depois de finalizada, esta atividade foi entregue à professora Miriam que aplicou na turma do primeiro ano do ensino fundamental da Escola Básica Adriana Weingartner. Assim que as atividades retornaram, em conjunto com os outros grupos do pibid, analisamos as AADs.  Esta atividade contribuiu para que pudéssemos conhecer um pouco...
Leia mais

Atividade avaliativa diagnóstica da Escola Terezinha Espindola Martins

Imagem
     A Atividade Avaliativa Diagnóstica (AAD) é utilizada para saber sobre os conhecimentos de cada estudante. Com isso, podemos observar os pontos fortes e fracos de cada um, servindo como um diagnóstico para atender seus pontos de dificuldades.  Nossa avaliação diagnóstica, feita para a Escola Terezinha Espindola Martins, foi dividida em dois grupos, o primeiro grupo ficou com a turma do 1° ano e o segundo grupo com o 2° ano. As atividades foram feitas com o mesmo tema, mas para cada turma foram desenvolvidas no grau de dificuldade correto, como formula a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Depois de finalizada as atividades das duas turmas, entregamos para a professora Juliana, que aplicou as atividades para as turminhas e relatou, por meio de um depoimento, como os alunos se comportaram. No primeiro ano, os alunos tiveram uma leve dificuldade em algumas questões, mas conseguiram concluir a atividade, já no segundo ano, conseguiram executar as atividades c...
Leia mais

Relato da professora Margarete Batista Rodrigues do município de Laguna - SC

  No dia 02 de dezembro de 2020 tivemos como palestrante Margarete Batista Rodrigues, professora dos anos iniciais da escola Comendador Rocha, no município de Laguna - SC. A professora compartilhou conosco sua experiência como supervisora do PIBID com os alunos do 4º ano em algumas edições e a diferença que causou em toda a escola. Foram trabalhados projetos envolvendo a matemática e o incentivo a leitura, tendo tanto engajamento dos pibidianos que muitas vezes eram confundidos com os profissionais da escola.  O projeto iniciava por meio da observação dos alunos, sendo realizado inúmeras estratégias, para que desenvolvessem o gosto pelo tema proposto. Foram realizados Saraus com convidados locais, projetos de interação das crianças com os idosos e outros envolvendo o artesanato e história locais como: confecção de tarrafas, fuxicos e louças de barro. As crianças eram incentivadas a produzirem  textos criando  histórias de sua própria autoria. No final do projeto...
Leia mais